KRYTERIA OCEN Z ZACHOWANIA
Szkoła Podstawowa im. A. Mickiewicza w Puchaczowie
Ocena zachowania nie ma wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych.
Zachowanie ocenia się według następującej skali:
- wzorowe
- bardzo dobre
- dobre
- poprawne
- nieodpowiednie
- naganne
Ocena zachowania ucznia uwzględnia następujące obszary:
- wywiązywanie się z obowiązków ucznia
- postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej
- dbałość o honor i tradycje szkoły
- dbałość o piękno mowy ojczystej
- dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób
- godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią
- okazywanie szacunku innym osobom
- 1. Kryteria pierwszorzędowe
- Respektuje regulaminy i zasady obowiązujące
w szkole, w tym zasady obowiązujące w autobusie szkolnym oraz podczas zorganizowanych imprez, wycieczek itp.) - Dba o bezpieczeństwo swoje i innych, przestrzega zasad bhp
- 3. Nie stosuje używek
- 4. Cechuje się wysoką kulturą osobistą
- 5. Usprawiedliwia nieobecności w obowiązującym terminie
- 2. Kryteria drugorzędowe:
Uczeń, który je respektuje:
- 1. Regularnie uczestniczy w zajęciach szkolnych
- 2. Jest przygotowany do zajęć lekcyjnych
- 3. Odrabia prace domowe
- 4. Uczy się na miarę swoich możliwości
- 5. Aktywnie angażuje się w projekty klasowe
- 6. Aktywnie uczestniczy w życiu szkoły
- 7. Reprezentuje szkołę (zawody, olimpiady, konkursy i in)
- 8. Ma właściwy stosunek do pracowników szkoły i kolegów
- 9. Jest uczynny i koleżeński
* Ocenę wzorową z zachowania otrzymuje uczeń, który spełnia kryteria pierwszorzędowe i drugorzędowe
* Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia kryteria pierwszorzędowe, a nie spełnia dwóch spośród kryteriów drugorzędowych
* Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia kryteria pierwszorzędowe,
a nie spełnia nie więcej jak cztery kryteria drugorzędowe
* Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:
- ma powyżej 10 nieusprawiedliwionych godzin lekcyjnych
- korzysta z telefonu komórkowego (lub innych urządzeń elektronicznych) podczas zajęć lekcyjnych
- zdarzają mu się wagary, w tym z pojedynczych lekcji, ale wdrożone oddziaływania wychowawcze skutkują poprawą
- nie przestrzega zasad kultury osobistej
- złamał zasady w zakresie bezpieczeństwa (swojego lub innych), w tym zdrowia, ale wdrożone oddziaływania wychowawcze/interwencyjne przyniosły poprawę zachowania
- bagatelizuje obowiązki ucznia w zakresie przygotowania się do lekcji oraz odrabiania prac domowych
* Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:
- opuścił nie więcej niż 40 godzin lekcyjnych w semestrze bez usprawiedliwienia lub
- wagaruje, w tym z pojedynczych lekcji, zaś wdrożone oddziaływania wychowawcze nie przynoszą poprawy
- jego postawa wobec nauczycieli i obowiązków szkolnych jest negatywna
- nie przestrzega zasad kultury osobistej, kultury wypowiedzi, używa wulgaryzmów w stosunku do innych
- stosuje używki na terenie szkoły, ale w sposób incydentalny, a wdrożone oddziaływania profilaktyczno-wychowawcze przynoszą poprawę zachowania
- złamał regulaminy i zasady obowiązujące w szkole lub nie przestrzega zasad dotyczących bezpieczeństwa zdrowia swojego lub innych,
a wdrożone oddziaływania wychowawcze nie przynoszą istotnej zmiany zachowania ucznia
* Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:
- opuścił więcej niż 40 godzin lekcyjnych w semestrze bez usprawiedliwienia lub
- złamał normy prawne lub zasady społeczno – moralne albo regulaminy i zasady obowiązujące w szkole lub nie przestrzega zasad dotyczących bezpieczeństwa zdrowia swojego lub innych i zachowania te mają charakter powtarzalny pomimo wdrożonych oddziaływań wychowawczych lub
- stosuje używki lub przebywa pod ich wpływem na terenie szkoły
i zachowania te mają charakter powtarzalny, pomimo oddziaływań interwencyjno - wychowawczych